| 
| 
הפרויקטים של אפשר אחרת, מגני הילדים ועד התיכונים, נועדו להטמיע את רעיון הקיום המשותף של יהודים וערבים תוך הבנה וכבוד הדדי, בבית הספר ובקהילה.
הנחת היסוד היא, שתלמידים המשתתפים בפרויקט, עוברים תהליך שינוי מעצם המפגש האינטנסיבי עם האחר, ובעקבותיו יוכלו להפיץ את רעיון הקיום המשותף בבית הספר ובקהילה. אנו מקווים כי הצלחת המפגשים תחזק בשתי הקהילות את ההכרה באפשרות לחיות זו בצד זו, בקשרי שכנות טובים ובכבוד הדדי, כאזרחים שווים ושותפים במדינה.
הפרויקטים:
בתי הספר התיכוניים ובתי הספר היסודיים "מנהיגות בחברה רב-תרבותית"
1.בתי הספר התיכוניים ובתי הספר היסודיים "מנהיגות בחברה רב-תרבותית"
תאור הפרויקט
הפרויקטים מפגישים שתי כיתות לימוד מבית ספר ערבי ובית ספר יהודי לסדרה של כ-7 מפגשים לאורך שנת הלימודים במשך שנה עד שנתיים. המפגשים מתקיימים בתוך בתי הספר בזמן הלימודים. הפרויקט מתקיים בשתי השפות, בקבוצות מעורבות. באמצעות סדנאות דרמה, מוסיקה, אומנות וספורט התלמידים רוכשים מיומנויות מנהיגותיות לצד תכנים תרבותיים וחברתיים כגון כבוד לאחר, ידידות ופתיחות. להרחבת מעגלי ההיכרות וההשפעה, מקיימת העמותה סדנאות לכל צוות המורים וכן מפגישה בין הורי התלמידים במסגרת ערב הורים-תלמידים סדנתי וחווייתי.
הפרויקט הינו בין ישובי ושותפים לו ראשי הישובים, ראשי מינהל חינוך, מתנדבים מהקהילה והורי התלמידים. השותפות והמעורבות של כל הגורמים מאפשרת הרחבת מעגלי השפעה וכן העברה מסודרת והטמעה של הפרויקט בבית הספר ובקהילה על מנת שתיווצר המשכיות גם לאחר יציאת העמותה.
מסגרת התכנית
סדנת הכנה חד-תרבותית בכל בית ספר הכנה ותיאום ציפיות.
חשיפת הפרויקט למורים
5-6 מפגשים משותפים לתלמידים
מפגש הורים-תלמידים (ערב)
סדנא למורים בכל בית ספר
מפגשי תלמידים
מתקיימים בשעות הבוקר ואורכם כ-3 שעות. המפגשים מתקיימים בבתי הספר, בכל פעם בית ספר אחר מארח. הפעילות מתקיימת בקבוצות קטנות של כ-17 תלמידים. כל קבוצה מונחית על ידי מנחה יהודי או ערבי. מנחי הקבוצות ומנחי הדרמה התמחו בהנחיית קבוצות רב-תרבותיות במסגרת הפרויקטים של העמותה.
בכל מפגש משולבות הפעלות דרמה ובעקבותיהן תהליך של המשגה ודיון בקבוצות בסוגיות שונות הקשורות למנהיגות במערכת רב-תרבותית.
פעמיים בשנה מתקיימות פעילויות גיבוש מחוץ לבתי הספר: סדנאות
Out-door אתגריות לפיתוח מנהיגות, מתן אמון ולכידות קבוצתית.
מפגש הורים
ערב הורים מתקיים אחת לשנה, במהלכו עוברים ההורים סדנא להיכרות בין אישית ובין תרבותית והתלמידים עובדים בנפרד עם מנחים של העמותה. הערב מסתיים בפעילות משותפת לתלמידים ולהורים. הסדנה מאפשרת להורים לדבר ולשמוע על התהליך העובר על ילדיהם, ולהתנסות בעצמם בדו-שיח שוויוני סביב תחומי עניין ואינטרסים משותפים. מניסיוננו, הורים שחוו את המפגש המוצלח עם בני התרבות האחרת מהווים גורם תמיכה לילדיהם אך לא פחות מכך לצוות בית הספר, למורים ולהנהלה.
סדנאות למורים
מפגש חשיפה לפרויקט: בתחילת פרויקט מתקיים מפגש עם כל חדר מורים להצגת מטרותיו ודרכי פעולתו על מנת לרתום את כל הצוות לשותפות, תמיכה וליווי המורים והתלמידים המשתתפים.
כמו כן, סדנא חד-תרבותית לחדר מורים –דיאלוג בין קבוצות בחברה רבת זהויות, בדגש על הקיום המשותף של יהודים וערבים במדינה ומפגש חדרי מורים משני בתי הספר להיכרות וחשיבה על שיתופי פעולה אפשריים.
2. בתי הספר של החינוך המיוחד
רקע
בית ספר 'נווה שאנן' ביפו ובתי הספר 'ברושים', 'מצדה', ו'תקומה' בתל אביב הינם בתי ספר לחינוך מיוחד.
אלו בתי ספר יהודיים שקלטו תלמידים ערבים אשר הופנו על ידי ועדות השמה, שכן לא קיימים באזור בתי ספר לחינוך מיוחד לאוכלוסיה הערבית. היום למעלה משליש מהתלמידים בארבעת בתי הספר הם ערבים. פירושו של דבר שבית הספר הינו רב תרבותי בהרכב האוכלוסיה שלו. יש לכך השלכות על כל מרכיבי הקוריקולום הבית ספרי, על התכנים והמסרים החינוכיים, שפות הדיבור, ועל האינטראקציה בין התלמידים ובין התלמידים והמורים. מורכבות זאת מקשה על חיי היום-יום בבית הספר ומציבה דילמות רבות בפני הצוות. הפרויקט מאפשר לבית הספר להתנסות במודל של קיום משותף אשר מכיר בייחוד ובשונות התרבותית ונותן להם ביטוי לצד האלמנטים המשותפים. זוהי פעילות שמחזקת כל תלמיד באופן אישי ומבליטה את הייחוד שלו, כדי לפתח את יכולתו לראות את השני, ובשלב מתקדם יותר לראות את השני האחר, השונה (בן התרבות האחרת).
המנחים מתאימים את עצמם במידת האפשר לדרכי העבודה המקובלות בחינוך המיוחד: עבודה במסגרת קטנה, התייחסות פרטנית ובניה הדרגתית של המטלות.
תיאור הפרויקט
הפרויקט מתקיים בשעות הבוקר בתוך התכנית השנתית של בית הספר. 2-3 כתות מעורבות משתתפות בכל בית ספר. הפעילות מתקיימת מדי שבוע, ביום קבוע, במהלך כל השנה. משך הפעילות: כל כתה מקבלת שעה וחצי בשבוע, דרמה או אמנות פלסטית . הפעילות מונחית על ידי שני מנחים, יהודי וערבי. המנחים הינם אנשי מקצוע בתחום הדרמה והאמנות אשר התמחו בהדרכת קבוצות רב-תרבותיות. כל קבוצה תרבותית מביאה לידי ביטוי את המטען התרבותי שלה באמצעות דרמה ו/או אמנות פלסטית. באמצעות המשחק, הציור והעבודה בחומר ניתן ביטוי לתכנים ולאירועים הקשורים בשתי התרבויות: ליצירה האומנותית, לטקסטים ספרותיים, לשפות וכן לחגים ולאירועים משפחתיים. בתוך כך מתפתחת המוכנות לקבל את הקבוצה האחרת מתוך עמדת חוזק ובטחון בזהות האישית והתרבותית.
מסגרת התכנית
מפגש הכנה למורים.
סדנת הכנה חד תרבותית לתלמידים.
33 מפגשים לתלמידים במהלך שנת לימודים: תקשורת בין-אישית ובין תרבותית באמצעות דרמה ואמנות.
15 שעות השתלמות למורי בית הספר.
ערב הורים-תלמידים.
3. גני הילדים
תאור הפרויקט
הפרויקט השנתי מיועד לילדי הגן, יהודים וערבים, בגילאים של שנתיים עד ארבע. הפעילות מתקיימת מדי שבוע, ביום קבוע, במהלך כל השנה. במסגרת הפרויקט נפגשים הילדים לפעילויות משותפת מתחומי הדרמה והאמנות הפלסטית. באמצעות הפרויקט מתוודעים הילדים אל מה שמשותף ודומה ביניהם, ולומדים לקבל אלה את אלה. הקניית ערכים של סובלנות וקבלת האחר חייבת להתחיל מוקדם ככל האפשר ולכן גילם המוקדם של הילדים מהווה יתרון גדול. העבודה עם צוות הגננות נעשית באופן שוטף במהלך השנה ומטרתה לתמוך, לקדם ולהטמיע את הערך הרב תרבותי. המפגשים מנוהלים ע"י שני מנחים, ערבי/ה ויהודי/ה, המסבירים ומדגימים את הפעילויות תוך כדי הקפדה על דו-לשוניות.
במהלך השנה מתקיימים לפחות 2 מפגשים להורים המהווים הזדמנות להרחבת הקשרים החברתיים בין שתי הקהילות. המפגש מונחה על ידי צוות של מומחים וכולל עבודה בסדנאות סביב נושאים רלוונטיים המשותפים לשתי הקהילות.
